Les journées doctoriales, organisées les 10 et 11 septembre 2024 à la faculté de droit et des sciences politiques de Sousse dans le cadre du projet RAQMYAT, ont mis en avant l’importance des technologies numériques dans la formation doctorale.
Cet événement a réuni divers intervenants qui ont partagé leurs perspectives sur les avancées technologiques et leur impact sur la recherche et l’enseignement, notamment dans les Sciences Humaines et Sociales (SHS).
L’événement a été inauguré par Prof. Asma Ben Abdallah et Prof. Ouajdi Korbaa, qui ont souligné l’importance du projet RAQMYAT dans le cadre de la recherche universitaire en Tunisie. La coordinatrice locale, Prof. Sonia Ayachi Ghannouchi, a présenté les avancées du projet.
Numérisation et IA générative
La première matinée a débuté par une présentation de Mr. Wahid Gadhgadhi, du Centre National Universitaire de Documentation Scientifique et Technique (CNUDST), sur les services numériques destinés aux chercheurs. Prof. Abdellatif Mrabet a ensuite exploré les innovations dans la digitalisation appliquées au domaine de l’archéologie. Une vidéo-conférence avec Dr. Lilia Cheniti a suivi, portant sur les sciences ouvertes et les défis qu’elles apportent.
L’après-midi s’est concentré sur l’intelligence artificielle (IA) générative dans l’enseignement, avec un panel animé par des experts qui ont présenté le projet ministériel ELM. Ils ont discuté de l’intégration des outils d’IA dans la recherche, en mettant en lumière les opportunités et les défis à relever.
Compétences numériques et inclusion
La deuxième journée a commencé par une intervention de Prof. Sonia Ayachi Ghannouchi sur l’enseignement en ligne. Prof. Fethi Hamdi a ensuite abordé l’interaction entre le droit et le numérique, tandis que Dr. Hajer Zorgati a expliqué comment concevoir un questionnaire et analyser les données quantitatives à l’aide de Google Forms. Mr. Mahmoud Menyaoui a présenté des techniques d’entretien et d’analyse qualitative, avec une démonstration de l’outil NVIVO.
Enfin, Dr. Imed Bennour de l’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse (ENISO) a conclu en abordant l’inclusion dans l’enseignement supérieur, soulignant l’importance de garantir l’accessibilité des technologies pour tous.
Ces doctoriales ont démontré le rôle clé des technologies numériques dans l’évolution de la formation doctorale en Tunisie, élément fondamental du projet RAQMYAT.
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